“通过比较发现，在１０个国家中中国教材的难度大都排在４－６位之间，属中等水平。”在日前举行的《中小学理科教材难度的国际比较研究》成果报告暨专题研讨会上，中国教育科学研究院袁振国教授说。

长期以来，经常有人把学生课业负担重归结教材难，建议降低教材难度。我国中小学教材到底难不难？课业负担与教材难度到底有没有关系？为了科学严肃地回答这个问题，由袁振国担任组长的《中小学理科教材难度的国际比较研究》，汇集了１５０多名学科专家，分小学、初中、高中三个学段，对中国、美国、俄罗斯、英国、德国、法国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本10个国家，历时两年多，对中小学理科教材的难易程度进行大规模国际比较。结果表明，我国中小学教材难度在国际上处于中等水平。

研究发现，在１０个国家中，我国初中和高中物理教材难度分别排在第四和第五位；初中和高中化学均排在第四位；初中和高中生物均排在第七位；初中和高中地理分别排在第五和第四位；小学和初中科学分别排在第七和第六位。小学数学排在第六位，初中和高中数学排在第三位。