针对名校因为亚裔学生过多，在入学时对亚裔设限的现象，60多个亚裔团体日前集体控告哈佛大学对亚裔学生入学不公平设限，一些大学申请顾问则已开始指导学生：尽量去除“亚裔形象”，以增加获名校录取的机率。

这种策略引起网友热议，有人痛批去除或隐瞒族裔特质“令人难以接受”；有人认为，私立名校有权依族裔比率订定校园“多元化”的标准；也有许多人表示，如今名校收录学生的问题症结在财富多寡，而非族裔类别。

据波士顿环球报报导，升学顾问泰勒辅导的学生遍布全美各地，包括纽约曼哈坦，他指出，名校对亚裔设限问题颇具争议，他对亚裔客户提供的建议和策略是：申请名校时，要少暴露一些亚裔特质(appear less Asian)。

泰勒主张的做法包括：由于钢琴、小提琴等是亚裔学生最常见的乐器，应改学其他乐器，或参加音乐剧团和体育运动项目，但不能是羽毛球或乒乓球等亚裔拿手的运动项目；入学短文别再写父母移民的苦难经历；别强调在亚裔学生社团的角色；也不能在短文中强调喜欢生物、想当医生的志趣。

波士顿地区一位申请大学顾问指出，她知道“隐瞒亚裔特质”的极端表现是，有亚裔学生想改变姓氏，使自己名字看起来不像亚裔。

泰勒表示，亚裔学生申请大学时，常强调学业成绩有多好。事实上，应该避免这种专注成绩的形象，名校要的是“热爱学习”的学生。

由于“名额”限制，亚裔同侪间的竞争特别激烈。泰勒指出，亚裔家长更是如此。一般亚裔家长都要隐瞒自己为子女寻求入学服务的事，绝不在朋友间互相推荐，但在兄弟姊妹、堂(或表)兄弟姊妹之间推介，则很常见。

目前，聘用一名有声誉的申请大学顾问的无限制服务，费用已高达10万元。

麻州剑桥中文学校每年都有一批进哈佛等长春藤名校的毕业生。校长陶凯说，她不赞同“去亚裔化”的申请大学策略。“我们教育孩子要以身为亚裔为荣”，她说，进名校学生的共同特点是成绩优异、全面发展，以及超越亚裔社区的课外活动和社区服务范畴与贡献。

她说，一位友人曾经亲向维吉尼亚大学校长请教有关亚裔学生入学设限的问题，得到的回答是，“如果照成绩排名收录学生，学校可能80%的学生都是亚裔。这样，对全美人口占95%的非亚裔公平吗？”她认为，这个问题的确令人深思。

名校录取学生确有很多迷思，也未必优秀者定能被录取。陶凯认为，华裔家长要鼓励孩子尽力去做、眼光放远、跳出局限。不要把家长的梦想强加在子女身上，名校与成功之间未必划等号。